彩色的翅膀学生读后感,彩色的翅膀读后感510字

不明白你知不明白祖国海岛上面的边防战士，他们虽远离家乡，远离大陆，但是他们一向在用自己的方式来热爱自己的祖国。他们虽然平凡，确实整个中国的守护者，是一个个平凡的英雄！

文章《彩色的翅膀》尤其让我感动。文章中，边防战士们探亲会来，战士小高抱了一个装着昆虫的箱子。上了岛，站长迎接他们参加“尝瓜会”，在尝瓜会中，作者明白了这个西瓜不平凡的来历。然而小高也把箱子里的昆虫放了出来，想让它们在海岛上安居乐业，更好的帮忙海岛发展。第二天，一只蝴蝶便迎之后信息阳光扇动着彩色的翅膀。

在文章中，战士小高虽然只是做了一些毫不起眼的事，但是却用了自己的方式在表达自己对祖国的热爱之情。祖国本身就是个万里大花园，而那些奉献祖国的人就是“蝴蝶“，那些蝴蝶挥动着彩色的翅膀，并且用自己的微薄之力报效祖国。这些蝴蝶虽然是跟其他的“蝴蝶”一样，平凡的不能再平凡，但是他们的奉献让他们自己变得伟大！而那些人就是祖国的英雄，一向用自己所做的努力奉献祖国，这样的人是最值得敬佩的！

如果能够的话，我愿意成为这样的人——平凡而又有奉献有价值的人，我想成为我自己也敬佩自己的人！不为别的，只为报效祖国。

我们祖国一路走到现在历经了很多艰险的旅程，鸦片战争，南京大屠杀……也涌现出来许多伟大人物：收复台湾的郑成功，不怕困难的的詹天佑，革命先驱的孙中山……这些人她们爱自己的祖国都做了很多伟大的事情，然而我学了《彩色的翅膀》这篇课文后，我才知道，热爱祖国也是有另一种的方式的。

小高是宝石岛上的一名战士，他刚刚从黑龙江探亲回来，作者跟他是同一条船上的，“我”看见他一上船把包袱丢在一旁，把一个箱子抱在怀里，“我”跟他开玩笑：“小高，这里面装的一定是吃的吧！”小高着急的说：“不是吃的不是！”见小高着急了，作者也不好说什么。

来到岛上，“我”参加了一次尝瓜大会，得知这是岛上第一个结出的西瓜。为什么只结出一个呢?因为岛上没有昆虫，任何蔬菜水果都是要授粉的。

小高仅仅只是带回了一箱昆虫，就能体现出他爱国，爱岛的人名精神。我们还只是小学生，虽然不能为祖国做一些惊天动地的大事，但我们可以从小事做起，比如：随手关灯，节约每一瓦电；随手关水龙头，节约每一滴水……这些小事也能体现出爱国的精神。

让我从小事做起，让我们做一个热爱祖国，文明的小学生！

要写简洁通俗易懂的读后感，首先要在阅读作者的作品时，产生新的体会。然后将思想的碰撞与火花书写下来，并由编辑进行认真编辑，最终准备出了相关内容。如果您需要特定信息，可以尝试查阅本文提供的参考资料。

《金色的翅膀》是一本非常感人的成长小说，讲述了一位年轻女孩茜妮的成长故事。在书中，茜妮经历了各种困难和挑战，但最终获得了勇气和力量，成为了一个自信、坚强、有爱心的人。这本书不仅仅是一本小说，更是一部启迪人心的教育书籍。

茜妮从小生活在贫穷的家庭中，但她并没有因此而放弃自己的梦想。她想要成为一名舞蹈家，但这个梦想需要付出艰辛的努力和不懈的追求。在这个过程中，茜妮也遇到了很多挫折和困难，比如身体的不适，学习的压力，家庭的矛盾等等。但她并没有放弃，而是坚定地朝着自己的梦想前进。

在这个过程中，茜妮经历了一些非常重要的转折点。其中最关键的一件事情就是她意外发现了一个狗狗受伤的情况。在帮助这只狗狗的过程中，茜妮体会到了爱和责任的重要性，从而成长为一个更有爱心和责任感的人。她也从这个经历中学会了更加坚韧和勇敢，因为她发现自己有能力去帮助别人，甚至拯救别人的生命。

另外，茜妮还从她的偶像——一位舞蹈家身上学到了很多。这个偶像不仅仅是一个成功的舞蹈家，更是一个积极向上、坚定不移、充满激情的人。他的精神力量是茜妮在成长过程中的一个重要支撑。在茜妮的生命中，这个偶像不仅是一个形式，更是一种信仰和动力，鼓舞着她朝着自己的目标前进。

最后，茜妮通过自身的努力和因缘际遇，最终实现了自己的梦想，成为了一名舞蹈家。在她实现梦想的这个过程中，茜妮也从内心深处获得了更多的力量和勇气。她成为了一个更有自信、更有血性、更懂得关心他人的女孩。

总的来说，《金色的翅膀》是一本十分值得一读的书籍。它不仅仅是一篇成长小说，更是一本启迪人心的教育书籍。这个故事告诉我们，只要我们坚定自己的目标、充满爱心、不断努力，我们也可以实现自己的梦想。在这个过程中，我们也会成为更好的人，带给周围更多的爱和希望。

蒂科小的时候，是没有翅膀的，它可以跳，可以唱歌，可是，却不会飞。幸运的是，朋友们都它，傍晚的时候，朋友们把浆果和水果带回来给它，蒂科梦想着可以飞过树梢，飞上蓝天，飞过田野，梦想着拥有一对金色的翅膀。

在一个夏夜里，蒂科对着许愿鸟许下了愿望，一道光芒闪过，蒂科的背上长出了金翅

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上课开始，我从题目入手，让学生想“看到题目，你猜课文写的是什么内容？”学生说：“看到题目，我想课文可能写的是昆虫的翅膀，或者是写鸟的翅膀之类的内容。”“通过预习，你知道了课文写的是一个什么故事？通过这个故事，赞扬了海岛战士怎样的高尚品德？”这一问，举手的同学少了许多。我一看情况不好，觉得没有给学生思考的时间，于是，我说：“请同学们用自己喜欢的方式读课文，并思考那两个问题。”

一会儿，一个学生举手了，他说：“课文写了种西瓜，吃西瓜的故事。”我听后很惊然。为什么学生会有这样的答案？是课文写种西瓜，吃西瓜的内容太多了？还是学生没读懂课文？我不能打消学生的积极性，于是，我说：“同学们，课文种西瓜和吃西瓜只是文章的需要，而插入的一部分内容，在写法上叫插叙。请你再默读课文，思考课文写了一件什么事？”读完后，有学生回答说：“课文写了观察通讯站信号兵小高回家探亲，回来时带回来一箱昆虫的故事。”虽然是在我的引导下，学生回答出来的，但是我高兴学生自己读懂了课文。

在《课标》中，5-6年级段中对阅读的要求其中有 “在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断。阅读叙事性作品，了解事件梗概，简单描述自己印象最深的场景，人物，细节，说出自己的喜欢，憎恶，崇敬，向往，同情等感受。”这是对阅读课文，体会课文的一些要求。我细细想想，也许是自己在平时这方面的训练少了一些，没有系统的训练，才导致学生不会概括课文。这是自己平时没按《课标》的要求做，没把《课标》作为自己的备课知道和参考。

《彩色的翅膀》设计思路

《彩色的翅膀》一课是五年级上册第二单元中的一篇略读课文，课文先写“我”发现小高探亲回岛时带回了一只装小昆虫的纸箱，晕船时他把纸箱紧紧地抱在怀里。接着写“我”参加战士们的尝瓜会，听到了关于西瓜的不平凡的经历，看到了战士们尝瓜时的喜悦。最后写第二天天亮时，“我”看见一只小蝴蝶正对着朝阳，扇动着它那对彩色的翅膀。赞扬了海岛战士建设海岛、热爱海岛的高尚

阅读在读了作者写的作品以后，不禁令人感慨良多。读后感是将自己把所读的感受最深的内容写出来的一种方式，励志的句子的编辑为大家精心挑选了一篇题为“飞翔的翅膀读后感”的好文，如果您觉得这篇文章非常好请不要忘记将它收藏并分享给朋友们！

最近，我又品读了《飞翔的翅膀》的精华部分，真是回味无穷。现在，整个教育系统都在倡导教师要追求个人专业发展，这是利国利民的根本。祖国的未来在于教育，教育的好坏在于教师，教师的能力在于学习。

高尔基说过：书是人类进步的阶梯。教师的个人发展更离不开书籍，读书不是应付明天的课，而是出自内心的需要和对知识的渴求。如果你想有更多的空闲时间，不至于把备课变成死抠教科书，那你就要读书著作。

诚然，教师的首要任务是课堂教学，使学生来学校能学到知识，并达到一定的效果。但教师的影响力不只局限与课堂学习，而是学生整个精神生活的领域。教师更重要的工作则是育人，教会学生如何做人，如何与人相处，如何融入社会，为社会做贡献。

我们常说：教师教给学生一杯水，自己要喝一桶水。因此，读书是教师专业成长所不可缺少的途径。教师只有自己具有高深的知识和渊博的修为，才能是学生在潜移默化中自觉的模仿、学习教师。可以说，一个优秀的矫饰会用自己的人格魅力去影响他周围的学生。

教师只有通过不断的读书学习才能达到这个教育的境界，精湛的知识，广阔的视野，以及对科学问题的浓厚兴趣，这一切都是教师用以引起学生对知识、学科和学习兴趣的必要条件。教师的知识越精湛，事业越宽广，各方面的科学知识越宽厚，他就能在更大程度上不仅是一名教师，而且是一位学者。

让独立带你飞翔－读《借不到飞翔的翅膀》有感

我读了陈金龙写的《借不到飞翔的翅膀》我感受到独立是如此重要。

这本书写了许多关于独立的故事。其中有：《船王让儿子去打工》使我懂得父母的财物不归儿女，得自己打工赚钱，自己养家；《你要一双鞋子，给你一双袜子》告诉我真正的宝藏要靠自己的双手挖掘……

“独立，意味着‘走出别人的脚印’”独立是无依无靠的，不需要参考别人千第1篇律的做事规律，更不需要靠一些名人的方法走出事业。走出新的道路，也许所有人都是一颗璀璨的明珠，走向人生巅峰。

之前看过一个小故事，让我更加懂得做事要独立。从前有一只小蜗牛很不快乐，总是问妈妈：“为什么我们走得这么慢？”妈妈回答：“因为我们没有骨头。”